Про схвалення Стратегії розвитку медичної освіти в Україні

• Нормативне врегулювання проведення єдиного державного кваліфікаційного іспиту, включно з впровадженням міжнародного іспиту з основ медицини. 
• Перегляд та редакція бази українських тестових завдань ліцензійного іспиту КРОК. Технічне вдосконалення процедури тестування. 
• Розробка та впровадження об'єктивного структурованого практичного (клінічного) іспиту (OSCE). 
• Розробка положення про роботу експертів з наповнення бази екзаменаційних завдань. 
• Впровадження курсу підготовки викладачів-експертів для роботи з незалежним оцінюванням.
•  Запровадження громадського спостереження за проведенням незалежних оцінювань. 
• Підписання меморандумів щодо співпраці та взаємовизнання результатів оцінювання з європейськими освітніми асоціаціями/спілками. 
• Унормування питання фінансування незалежного оцінювання
• Створення програми підвищення кваліфікації викладачів спеціальностей галузі знань 22 “Охорона здоров’я” (пошук фінансування, розробка підходів, визначення ключових напрямків підвищення кваліфікації, пошук партнерських організацій для проходження навчання / підвищення кваліфікації).
  
• Врахування при конкурсі на заміщення вакантних посад таких факторів, як знання англійської мови та наявність публікацій в журналах, що входять до Scopus та/або Web of Science.
• Дослідження та вибір оптимальної моделі проходження інтернатури. 
• Зменшення кількості лікарських спеціальностей в інтернатурі. 
• Визначення вимог до баз проходження інтернатури. Нормативне регулювання проходження інтернатури (положення про інтернатуру, зміна способу фінансування). 
• Створення національного рейтингу студентів за об’єктивними незалежними критеріями оцінювання. 
• Створення національного реєстру інтернатури із кількістю місць за спеціальностями та базами проходження. 
• Розробка програмного забезпечення для об’єктивного та прозорого розподілу на місця інтернатури на основі рейтингу. 
• Запуск нової моделі інтернатури: нові бази, новий статус інтерна, нові програми навчання, ротаційний принцип, новий механізм фінансування.
•  Розробка механізмів запровадження академічної мобільності інтернів.
•  Розробка механізмів оцінки результативності навчання в інтернатурі. 
• Дослідження оптимальної моделі резидентури. Нормативне регулювання (визначення переліку спеціальностей, тривалості навчання).
• Визначення вимог щодо проходження резидентури, у тому числі - у зв’язку з ліцензуванням. Запуск нової резидентури: за місцем працевлаштування з переліком обов’язкового навчання. 
• Взаємовизнання резидентури з країнами Європи.
  
• Перегляд нормативно-правової бази, якою регулюється питання діяльності медичних університетів на предмет відповідності положенням Закону України “Про вищу освіту” в частині забезпечення університетської автономії.
• Створення Комітету академічної доброчесності в медичній освіті.
• Розробка та затвердження етичних кодексів медичними університетами (факультетами). 
• Створення та ефективна діяльність етичних комісій в університетах.
•  Закупівля та використання програмного забезпечення для перевірки на плагіат академічних текстів - для університетів та наукових установ. 
• Обов’язкова перевірка на плагіат усіх дисертацій та студентських робіт. 
• Ретроспективна перевірка (вибіркова та за зверненнями) на академічну доброчесність захищених дисертацій у галузі знань “Охорона здоров’я”.
• Збільшення інституційної спроможності медичних університетів (факультетів) щодо міжнародної діяльності. 
• Проведення тренінгів щодо написання грантових заявок, участі в Erasmus+ та інших програмах. 
• Створення державної програми сприяння академічній мобільності студентів. 
• Запрошення іноземних викладачів до викладання в українських університетах - для підвищення рівня викладання та налагодження контактів для майбутньої співпраці.
• Навчання та консультування університетів та/або наукових установ щодо підготовки заявок у рамках міжнародних програм (у першу чергу - Horizon-2020 та Horizon Europe)
• 
  Запровадження практики незалежного анонімного рецензування дисертацій іззалученням щонайменше одного фахівця, що працює за межами України.
•  Розрахунок повної вартості підготовки одного аспіранта / докторанта, що включатимуть у себе витрати на проведення дослідження, участь у міжнародних конференціях тощо. 
• Фінансування навчання у докторантурі відповідно до визначеного розрахунку вартості. 
• Запровадження контролю наукової новизни дисертаційних досліджень на етапі їх початкового затвердження за допомогою залучення анонімних незалежних фахівців (з інших наукових установ України та з за кордону).
• Внесення нормативних змін щодо навчання в аспірантурі/докторантурі із підвищенням вимог щодо якості наукових публікацій. 
• Запуск сучасних програм підготовки докторів філософії, які відповідатимуть кращим міжнародним практикам